害怕數學嗎？要不要先從欣賞音樂開始？
加、減、乘、除是小事，但面對複雜的數學定理與公式，是否曾讓學生時代的你或你的孩子卻步？有沒有想過除了死背硬記之外，不妨先從認識看起來與它毫無關係的「音樂」開始？
其實，在古希臘時代，人們便認為音樂與數學不可分割。當時，「畢氏定理」發明者畢達哥拉斯不但因而發展出合聲概念與根據，建立音樂基礎理論，更影響了中世紀的西方音樂。而且，在古希臘人的觀念裡，音樂有內在的力量與特質，直接與心靈活動相關，對於心智、情緒與成長都有巨大的影響力。
而在音樂與數學各自因著創作、研究而越見發展後，仍有如發明「西爾維斯特－加萊定理」的數學家說：「音樂是聽覺的數學，數學是理性發出的音樂，兩者皆源於相同的靈魂。」想出微積分的萊布尼茲說：「音樂是一種隱藏的算術練習，透過潛意識的心靈跟數目字在打交道。」寫出《火鳥》的俄羅斯現代派作曲家史特拉汶斯基也說：「音樂的形式較近於數學而不是文學，音樂確實很像數學思想與數學關係。」不論是數學家，抑或是音樂家，都在音樂中看見了數學，也在數學中聽見了音樂。
所以，一起來欣賞音樂吧！
誠品講堂50期《人生的10堂音樂課》裡，我們從童年音樂啟蒙出發，在每一個如同生命註解的講題下，藉由不同類型的旋律與生活故事，了解到音樂不只是一種藝術形式的表達，它其實是人生很好的媒介。透過創作、演奏或聆賞音樂的過程，我們可以培養詮釋自我生命的能力，說自己的故事，也跟大家一起創造歷史。
然而，認知了什麼是音樂，音樂又可以在生命裡扮演什麼樣的角色以後，我們要怎麼踏出第一步－－接近它、認識它，進而懂得欣賞它？
51期的《人生的10堂音樂課Ⅱ》，彭廣林老師將依照樂曲結構編制、時期年代，把中外古典音樂專業媒體推薦曲單分類排序、導引聆聽，並穿插音樂的小常識、演奏版本比較等，為我們逐步建立「個人愛樂圖書館」。就好像數學老師解公式般，將乍看艱澀難懂的數理邏輯一一拆解、釐清，變得容易理解、運用，「音樂大夫」彭廣林老師也能透過分享深入淺出的賞樂心法，將平常被我們放在國家音樂廳裡的古典音樂，帶入日常生活，變得好聽。
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